"以进为退",化解"学困生"学习难题

摘要：

高效课堂,顾名思义就是课堂上无论是教师的"教"与学生的"学"都达到很高的效率. 在我多年的教学中,深切感到"学困生"是制约课堂教学高效、全面教学成绩的一个不可忽视的重要因素. "学困生"是指在学习上有困难的学生. 在几十年的教学中发现,造成这些学生学习困难的原因主要有一下几点:一是,自身进取心不强,有惰性,有自卑感,性格郁郁寡欢.二是,基础知识能力差,在知识的链条中有断层.三是,不愿和别接触,合作能力差. 四是,有个别学生由于先天造成的智力低下,理解力和认识水平在一定程度上存在缺陷. 由于这些原因造成了他们在学习上的差异,比优秀的学生"慢半拍",成了全面提高成绩的"老大难".

机标关键词：学困生、学生、课堂教学、学习困难、智力低下、知识能力、认识水平、教学成绩、合作能力、自卑感、理解力、课堂上、进取心、制约、性格、效率、缺陷、链条、教师、基础

分类号：G45;G63

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：290