10.3969/j.issn.2095-2457.2017.01.159
艺术类院校英语学业评价体系的研究——以山东工艺美术学院为例
艺术类院校的大学英语教学现状不令人满意.费时低效是大学英语教学的真实写照.究其原因,艺术类院校英语学业评价体系存在一定的缺陷,以考代评现象比较普遍,即使有些院校将形成性评价纳入了现有的评价体系,但往往流于形式,评价效果不令人满意.本文以山东工艺美术学院为研究对象,分析了其英语学业评价的具体细则,并对完善其评价体系提出了相应的建议,以期对英语教学有所促进.
艺术类院校、英语评价体系、形成性评价
G64;H1
2017-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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