10.3969/j.issn.2095-2457.2016.19.132
基于青年教师课堂教学评价要素的若干思考
基于刚踏入中学教学岗位的青年教师,一时无法适应课堂教学诸多要素的评价,困惑甚多.为此,提出了:教学目标实施度;指导方式的丰富度;教学过程的清晰度;学生课堂学习的参与度;学生思维度;课堂教学成功度等六个要素对青年教师进行课堂教学评价,以概括过去诸多的评价内容.达到引领课堂教学、明确教学方向、提高教学质量,取得立竿见影的教学效果之目的.
青年教师、课堂教学、评价要素
G64;G63
2016-08-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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