小学数学教师新课程实施现状调查与思考--以怀化市鹤城区为例

摘要：

论文就对新课程理念和教材的看法、教学活动、评价方式等方面，从教师的视角，对怀化市鹤城区小学数学新课程实施现状进行调查与分析，在此基础上从教师培训、教学环境、课程支持与评价机制几个方面对新课程的实施提出建议。

关键词：小学数学、教师、新课程、实施现状

分类号：G64;G45

资助基金：此文为课题“新课程下小学数学专业教师职前培养研究”HHUY2010-40研究成果。

在线出版日期：2016-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：125-126