浅议新课程化学中的某些规律

摘要：

高中化学新课程改革，不仅改变了教学理念和课程内容结构的设置，还改变了师生关系与教学方法，高中新化学强调的是社会中心的新课程理念，即为全体学生的化学，重在培养公民的化学素养，不再象旧化学想把学生培养成化学专业人才为目的。所以新课程在内容设置上降低了化学必修模块的难度，以STS问题（能源与资源、材料、环境保护、人体健康、工农业生产）为核心作为化学知识载体，淡化了化学知识的系统性，更注重贴近生活、贴近社会的知识设置。这样设置，虽然使新课程中化学知识的系统性与关联性有所弱化，但它能更好地保护和激发学生学习化学的信心与兴趣，因为某模块知识没学好，对其它模块知识的学习不会有太大的影响。虽说新化学知识的系统性弱化了，知识点也较为分散，但知识的内在规律性并没有缺失，有点象文章中的散文形散而神不散，所以对现行的高中新教材中的某些规律性，笔者认为是必须去认真研究的，并在平时的教学中要指导学生去认识化学知识的一些规律，应用好这些规律与原理，才会让学生愿学、乐学、巧学、学好化学。

机标关键词：化学新课程改革、化学知识、指导学生、系统性、设置、内在规律性、新化学、化学必修模块、教学、化学专业人才、知识的学习、工农业生产、高中新教材、知识载体、学习化学、贴近生活、贴近社会、师生关系、人体健康、全体学生

分类号：G42;G63

在线出版日期：2016-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：196-196,202