基于积极导向的大学课堂管理

摘要：

当前的大学课堂管理存在许多问题，由于大学教师课堂管理责任意识不强，缺乏正确的课堂管理理念和具体的知识与方法，导致课堂管理缺位，管理方法陈旧，未能引导学生形成自律。笔者提出积极导向的大学课堂管理，以教师为主导，学生为主体，建立积极导向的课堂管理理念，采取积极的课堂管理方法措施：课堂上，大学教师要建立积极的规则，利用自身积极情绪感染学生，和学生形成积极的师生关系，创建积极的学习共同体；建立合理的课堂管理认知，课前积极进行准备，课堂上积极关注和评价学生，让学生积极参与课堂活动。通过优势的挖掘，积极品质的培养等途径，帮助他们获得或激发积极的力量，克服自身消极行为，帮助学生按照科学规律和自身实际情况快乐地学习、成长，和谐发展。

关键词：大学课堂管理、大学教师、大学生、积极、发展

分类号：G42;G64

在线出版日期：2016-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：158-159