建构主义指导下的合作研修培训模式在中小学英语骨干教师培训中作用和意义

摘要：

本文主要运用建构主义与合作学习两种理论的契合之处分析合作研修培训模式对于提高中小学英语骨干教师培训质量和效果所起的主要作用和意义以及该模式在操作过程中的所受到的诸多制约。

关键词：建构主义、合作研修、作用、意义、制约性

分类号：G72;G63

资助基金：此文为唐山师范学院“建构主义指导下的中小学英语骨干教师合作研修培训模式的研究”2014001022课题阶段性成果。

在线出版日期：2016-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-87,89