10.3969/j.issn.2095-2457.2016.12.037
地方本科高校“近世代数”课程教学的探索与体会
近世代数是师范院校数学专业的基础课课程,其目的是培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力。由于其具有高度的抽象性,学生在学习过程中难以理解所学内容。根据教学实践,针对该课程的教学进行了初步研究。
近世代数、抽象、课程教学、教学方式
G64;G6
黔南民族师范学院院级科研项目“《近世代数》教学中的探索与思考”。
2016-06-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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