幼儿教育小学化的困境与课程改革探究 ——以鞍山市为例

摘要：

目前,学前教育快速发展,取得了长足的进步.但幼儿教育小学化倾向却日益严重,违背了教育的客观规律.本文通过对鞍山市幼儿教育状况进行的初步调查,了解了幼儿教育小学化倾向的困境并提出了一些有针对性的课程改革建议.

关键词：幼儿教育、小学化、困境、课程改革

分类号：I1 ;G61

资助基金：此文为2014年度辽宁省教育科学十二五规划立项课题"幼儿园课程实施现状与对策研究"JG14CB013

在线出版日期：2016-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43,101