文化背景知识的渗透与提高高中生英语阅读能力关系的研究

摘要：

本文在研究目前高中生文化背景知识学习现状后,分析了渗透文化背景知识对提高高中生阅读能力的重要性及必要性,探索研究具有可操作性的、实用性的教学策略,分别从阅读前、阅读中、阅读后三个阶段阐述了如何进行文化背景知识的渗透,解决文化背景知识欠缺对高中生英语阅读能力提高产生的障碍,实现提高高中学生英语阅读能力的目的.

关键词：文化背景知识、渗透、提高、高中生、英语阅读能力

分类号：G64;G71

资助基金：此文为中央高校基本科研业务费专项资金资助研究生项目Yxm2014014

在线出版日期：2016-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22,42