高校民族预科英语课堂教学模式改革探讨

摘要：

民族预科英语教育学生基础比较薄弱,因此英语的课堂教学模式应有针对性和创新性.本文对预科英语的课堂教学模式改革进行了探讨,注重英语的基础性和应用性培养,提出了课堂嘉宾模式、角色变换模式、创新型训练以及户外课堂模式,强调英语的实用性和交流性,提倡各种创新性教学模式的相互交融,增强学生英语学习的激情和韧性.

关键词：民族预科英语教育、创新性、应用性

分类号：G64;G71

资助基金：吉首大学校级教改项目资助"高校民族预科'新疆班'学生英语学习困难的现状及对策研究"2014JSUJGB69

在线出版日期：2016-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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