10.3969/j.issn.2095-2457.2016.03.031
翻转课堂教学模式在听障生课堂教学中的应用分析
翻转课堂教学模式,可以促进听障生"知识传授"过程的有效性,同时可以提高学生"内化吸收"即知识建构过程的有效性,从而提出,在听障生的课堂教学中实施翻转课堂教学模式,是一种有效的创新.同时,这种教学模式对教师和学生都提出了更高的要求.
翻转课堂、听障生、有效性
G42;G64
此文为北京联合大学2015年教改项目资助"听障本科生大学物理课程多媒体教学模式研究"11202561106
2016-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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