《运动解剖学》中基于翻转课堂学生授课模式的应用及评价

摘要：

本文通过基于翻转课堂的学生授课模式与传统授课模式进行对比，并应用于《运动解剖学》理论教学过程中，从课堂氛围、学生问卷调查和测验成绩等方面，进行了分析讨论。结果表明：基于翻转课堂的学生授课教学模式在体育专业理论课教学中能有效提升课堂氛围和学生的学习效果，对其它课程的教学模式改革具有一定的参考作用。

关键词：翻转课堂、学生授课、运动解剖学

分类号：G64;G4

资助基金：山东理工大学信息化立项建设项目“运动解剖学”。

在线出版日期：2015-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-39,87