10.3969/j.issn.2095-2457.2015.35.009
基于“PBL教学法”的量子力学课程的教学改革初探
以培养具有科学探索精神的创新型人才为目标,结合我校电子科学与技术专业的实际问题,分析了工科专业量子力学课程的教学特点,提出了基于“PBL教学法”的教学改革设计方案,讨论了量子力学课程教学改革方面所作的一些有益的改革尝试,极大地调动了学生学习量子力学课程的积极性,由过去的被动学习逐渐改为自主学习,并有效地提高了学生结合理论知识解决实际问题的能力。对于理论性较强的其他课程也可以起到示范作用,具有较强的理论指导意义和推广应用价值。
PBL教学法、量子力学、电子科学与技术专业、教学改革
G63;G4
西安工业大学教学改革研究项目15JGY02。
2015-12-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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22-22,25