从静态走向动态--论二语写作课程动态评价机制的引入与应用

摘要：

作为重要的教学环节，评价对于教学具有很强的反拨作用。而目前的二语写作课堂现状表明，已有的静态评价体系不能激发学生兴趣，促进学业发展。本文通过对目前二语写作课堂现状与所存在问题的梳理与探讨，提出应该引入动态评价机制，促进二语写作教学。

关键词：动态评价、最近发展区、二语写作

分类号：G64;G63

资助基金：此文为北方民族大学2014年外国语学院教研教改项目“以批判性思维为导向的二语写作课程教学改革探索”阶段性成果。

在线出版日期：2015-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：88-88