10.3969/j.issn.2095-2457.2015.32.198
让关爱注入学困生的心田
基础教育改革提出了面向全体学生的全新教育理念,要求在教育教学过程中尊重学生的主体地位,最大限度地挖掘学生的潜能,使每位学生获得全面发展.但在学校教育过程中,每所学校、每个班级均有常常违反学生守则、学业成绩低于课程基本要求的个别学生,即传统意义上的"学困生",这类群体的存在,阻碍了中小学教育教学工作的有效开展,严重影响了中小学教育教学质量的全面提高.
师生关系、情感教育、班级管理
G63;G4
2015-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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