应用型本科视角下C语言程序设计课程教学存在的问题与探究

摘要：

通过对C语言程序设计课程人才培养模式、教学模式、教学方法进行探究与实验,分析了应用型本科C语言程序设计教学存在的问题,提出了"面向应用、案例驱动、精讲多练、启发探究式"的程序设计教学模式.教学实践证明,应用实施该教学模式能够有效地解决解决应用型C语言程序设计课程教学中的瓶颈问题,提高C语言程序设计课程的教学水平和质量.

关键词：应用型、C语言、程序设计、教学模式、教学改革

分类号：G42;TH1

资助基金：得到"山东省普通本科学校应用型人才培养专业发展支持计划项目的支持"33301

在线出版日期：2015-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-77,310