医学类高职高专学生词汇量测试对分层教学的启示

摘要：

通过对我校2014级3个新生班级学生英语词汇量的测试，结果表明：学生的高考成绩与学生《柯林斯词典词频分级词汇》4星词汇掌握程度有显著关系，多数学生入学词汇量总体掌握不佳。该项研究可以作为学校分层教学的一个依据。

关键词：词汇量、词汇量测试、分层教学

分类号：G44;R-0

资助基金：淫基金项目:浙江医学高等专科学校教育研究项目“通过隐喻认知加强高职高专学生英语词汇广度和深度的研究”2012XJJG13部分研究成果。

在线出版日期：2015-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44