MOOC的教学模式对人工智能课堂教学的启示

摘要：

大规模开放在线课程MOOC以学者为中心的设计理念，尤其翻转教学和灵活有效的交互对传统课堂教学是一次不小的震动。考察Udacity上的人工智能教学，针对本科高年级的教学特点及课程自身特点，探索把MOOC的教学理念与方法应用于课堂教学，优化课堂教学，以弥补当前人工智能课堂教学的不足，提高教学质量的途径，通过教学实践有效提高了教学质量。

关键词：大规模开放在线课程、人工智能课程、翻转教学法

分类号：G43;G4

资助基金：广西师范学院新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目研究成果。

在线出版日期：2015-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：147-148,164