翻转式教学在药学高职药理学教学中的探讨

摘要：

药理学是一门桥梁课程，是连接基础医学知识与临床医学知识和医学知识与药学知识的关键学科，是医科类院校大部分专业的专业基础课程。尤其是对于实践性强，对于动手能力要求高的药学专业来说，药理学更是一门核心课程。然而对于我院药学专业高职层次的学生来说，与本专业本科层次的学生相比，医学和药学的基础知识都相对薄弱，个人主动学习的积极性不高。传统的以教师为中心，以教材为蓝本的“填鸭式”教学模式对于学生理解和记忆药理学知识效果不太理想，很难提高学生的学习兴趣。因此，为了培养高职层次学生的自主学习能力，提高其对于药理知识的学习兴趣，我们对药学专业高职层次的药理学教学模式进行新的尝试。

机标关键词：翻转式、教学模式、药学高职、医学知识、药学专业、药理学、学生、学习兴趣、专业基础课程、以教师为中心、主动学习、知识效果、药学知识、学习能力、能力要求、基础知识、核心课程、本科层次、医科类、填鸭式

分类号：TH1;TG7

资助基金：广西大学生创新创业训练计划“杠板归抗四氯化碳诱导大鼠肝纤维化作用及其作用机制的研究”；新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目2010JGA050。

在线出版日期：2015-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：66-66