高中数困生数学学习心理研究及教学策略

摘要：

本文针对中学数困生数学学习心理进行研究,从中学数困生的问卷调查中看出,他们存在数学学习兴趣不浓、数学学习动机不足、数学学习意志力薄弱、数学学习态度不端正等问题,根据调查结果进一步分析,寻找问题产生的原因,给出解决问题的措施,从而提高数困生的数学学习水平.

关键词：数困生、学习心理、教学策略

分类号：G63;G42

资助基金：湖南科技学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目湘科院教字[2014]24号

在线出版日期：2015-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24,167