信息技术和研究性学习整合的理论与实践

摘要：

研究性学习作为新的课程形态，以其实践性、自主性、创新性等特点被广泛的应用于新时期的课程改革之中，并成为新课改的一大亮点。鉴于此，关于“信息技术和研究性学习整合的理论与实践”的探讨成为教育改革的重点话题。本文在对信息技术与研究性学习进行整合的意义进行分析的基础上，对二者的整合实践模式进行探讨。

关键词：信息技术、研究性学习、整合

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：133-133