10.3969/j.issn.2095-2457.2015.04.170
高职英语个性化阅读教学的探索
尊重与发展个性意味着教育的本质回归.高职英语教学要根据学生的身心发展和英语学习的规律,关注学生的个体差异并适应这种差异,使学生的个性在英语教学中得到充分发展.本文主要探讨了在高职英语阅读教学中如何尊重学生个性,开展个性化阅读,提高阅读效果.
个性化阅读、独特性、体验
2015-04-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
229,334
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个性化阅读、独特性、体验
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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