基于情感过滤学说的艺术类大学英语教学策略探究

摘要：

随着我国经济水平的迅速提高,我国与外界交流的机会也日益增多,对外语教学也提出了更多新的要求.本文通过克拉申的“情感过滤假说”理论,分析了情感因素在艺术类英语教学中的作用,并探讨了“情感过滤假说”对艺术类大学英语教学的启示.

关键词：情感过滤学说、艺术类、大学英语、教学策略

资助基金：北京服装学院教改项目“基于情感过滤学说的艺术类大学英语教学策略研究”JG-1326;北京服装学院14348其他项目“促进人才培养综合改革项目～人事～拔尖人才QTXM02140201/063/010”的系列论文之一

在线出版日期：2015-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60,65