10.3969/j.issn.2095-2457.2015.03.182
数学建模对高职学生可持续性发展能力的培养浅析
高等职业教育的指导思想上注重就业,明显的忽视了学生可持续性发展能力的培养。文章主要阐述了通过数学建模来培养学生的可持续性发展能力,进而改变目前高职学生的现状,以便尽快的适应当今社会飞速发展的需求。
高等职业教育、学生、可持续性发展、数学建模
O15;O12
2015-02-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
229-229,328
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10.3969/j.issn.2095-2457.2015.03.182
高等职业教育、学生、可持续性发展、数学建模
O15;O12
2015-02-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
229-229,328
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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