如何弥补化学实验在化学教学中应用的缺陷

摘要：

我们都知道化学是一门以试验为基础的科学，试验是化学的灵魂，惟有试验才能更好的诠释化学。然而在化学教学过程中，由于地区差异的因素、课堂人数限制、教学器材、试验用品的安全性、试验用品存储等等原因，教材中的实验根本无法按照预期的结果顺利地完成。2012年课程改革提出化学的新概念，即化学是在分子和原子的基础上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，这就更加导致了学生对化学在理解上出现抽象话。为了提高学生学习化学的兴趣，让学生感受到化学在我们生活中时确确实实存在的，本文提出如何用另一种方式展现和教材上能达到相同实验现象的论题，以满足实现新课标的需要，用不同的方式提高学生的化学实验素养，达到让学生喜爱化学的目的。

关键词：化学、实验现象、替代、重要性、多媒体教学、科学性、目的性

分类号：G62;G63

在线出版日期：2015-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：183-183