程序设计类课程教学改革初探

摘要：

本文针对目前计算机相关专业的程序设计类课程，以C语言程序设计课程为例，从教学大纲、教学过程和方法等方面指出了存在的不足，并给出对应的改革建议，尤其在教学方法中，提出“理论进阶”思想。新的教学大纲的制定方法和教学方法的改革，有助于提高教学质量，增强学生学习兴趣和积极性，有助于学生不断建立计算思维，提升学生的编程能力，奠定专业理论和实践基础。

关键词：程序设计、教学大纲、理论进阶、计算思维

分类号：G4 ;G64

资助基金：辽宁工程技术大学应用创新型人才培养立项课题YB130311。

在线出版日期：2015-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-42,71