任务型教学法对高中生英语阅读能力的影响研究

摘要：

传统的高中英语教学法对提高学生阅读理解能力效果不明显，挫伤了学生的学习兴趣。任务型教学法(TBLT)弥补了传统教学法的不足，让学生置身于语言环境中进行感知、理解、操练，激发他们的参与意识，并且提供了与他人合作的机会。本篇论文的目的是为了验证研究任务型教学法在英语阅读课上是行之有效的，不仅可以激发学生的学习兴趣还可以提高其阅读理解能力。

关键词：任务型教学法、提高、传统教学法、阅读能力

分类号：G63;H31

在线出版日期：2014-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：275-275,315