浅谈素质教育对后进生的转化作用

摘要：

后进生作为现代“教育病理”的最明显的征兆之一，已成为教育领域的一大社会问题。对于职业类学校，这类现象更加明显。后进生过去有，现在有，将来还会有。帮助每个后进生成功，是教育的根本目的，也是广大教育工作者的共同愿望。21世纪是知识经济的时代，更是素质教育的时代。随着社会进步与经济不断发展，对劳动者综合素质的要求越来越高，全面推行素质教育将是我国各级各类学校的必然选择。如何对职业学校的后进生实施素质教育，全面提高学生的整体素质，更好适应市场需要与竞争，是职业学校教师认真研究的课题。后进生是学生中的特殊群体，是指在正常生理状态下接受教育的过程中品学呈偏态而非智力落后的学生。他们表现为厌学、早恋、抽烟喝酒、打架斗殴、举止粗“、拉帮结伙等。后进生人数少，但危害大，对其管理不可畏难发愁，更不可放任自流。我在后进生管理方面进行了积极探索，采用现代素质教育理念，针对后进生的个性差异，因材施教，对症下药，收到良好的教育效果，本文将谈谈笔者的几点体会。

机标关键词：实施素质教育、后进生、职业学校、学生、职业类学校、教育工作者、教育的过程、智力落后、质的要求、知识经济、整体素质、因材施教、学校教师、特殊群体、适应市场、时代、生理状态、社会问题、教育效果、教育领域

分类号：G40;G42

在线出版日期：2014-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：257-258