10.3969/j.issn.2095-2457.2014.31.214
利用合作学习模式走出厌学数学的误区
教师根据大多数农村小学生厌学数学的学习情况结合学习合作的小组、目标明确,分工合作,难易结合,运用多种游戏,诱发学生深入探究与思考、让学生在游戏中充分交流,再加上教师的适时指点,能让小学生更快乐地学习数学,走出厌学的误区,从而提高教学质量。
数学、合作学习、模式
G63;G62
2014-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
267-267
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.2095-2457.2014.31.214
数学、合作学习、模式
G63;G62
2014-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
267-267
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn