10.3969/j.issn.2095-2457.2014.31.206
利用远程教育资源创设数学课堂情境
数学课堂中,教师只有充分认识有效情境在小学数学课堂教学中的意义,正确分析低效能情境产生的原因,合理利用远程教育资源优化小学数学课堂教学的情境创设,才能提高小学数学课堂教学效率。
远教资源、合理利用、数学课堂、情境创设
G43;TQ4
2014-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
259-259
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10.3969/j.issn.2095-2457.2014.31.206
远教资源、合理利用、数学课堂、情境创设
G43;TQ4
2014-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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