10.3969/j.issn.2095-2457.2014.31.143
英语专业辅修翻译教学模式初探
和英语专业的学生相比,双学位辅修的学生大多缺乏较为扎实的文学基础,但同时在各自的主修领域有着较为深厚的专业修养。因此笔者认为在教学过程中应大量减少文学翻译的比重、增加实用文体的练习,同时以语篇为单位,结合翻译理论和技巧,分组协作。此方法能较好地调动学生的积极性,实现课堂的学生主导化。
辅修翻译教学、建构主义、语篇翻译观
G4 ;G63
2014-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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