问题驱动式教学法在数值分析中的应用与研究--以插值法为例

摘要：

用问题驱动式教学法对数值分析教学中的插值问题进行设计与构建，创设问题，解决问题，提出新问题，改进算法，总结解决过程，进一步提出更深入的问题。

关键词：数值分析、Lagrange插值法、牛顿插值法、三次样条插值法

分类号：G63;S2

资助基金：2012年江西省教育厅教改项目jxjg-12-4-13。

在线出版日期：2014-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-19,68