如何在仿真教学中创设理想的教学情境--以中职税收课程教学为例
仿真教学模式应在中职课堂教学中广泛应用,创设理想的教学情境,是教学有效、成功的关键。本文探讨如何在税收课程教学中创设理想的教学情境即问题情境、实践情境、探索情境、游戏情境、合作情境,引导学生愉快、有效地学习知识和技能。
仿真、教学情境、税收课程、创设
G64;G61
2014-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
202-203
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仿真、教学情境、税收课程、创设
G64;G61
2014-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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