认知学徒制在高职网络教学环境中的应用研究

摘要：

本文在深入分析现认知学徒制基本框架和明确网络教学环境设计原则的基础上，制定基于认知学徒制的网络教学环境设计过程，以促进和深化教学改革，达到提高高职学生学习质量的目的。

关键词：认知学徒制、高职、网络教学式

分类号：G4 ;G65

资助基金：中国职教学会2012-2013年度科研规划项目250623。

在线出版日期：2014-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-33,31