英语专业学生写作同伴反馈研究

摘要：

作为教师反馈的补充，同伴反馈逐渐受到中国教师的广泛关注。本文通过对某本科院校英语专业学生写作同伴反馈进行研究，以求了解学生对同伴反馈的态度以及实施同伴反馈的优点及其存在的不足。

关键词：同伴反馈、英语写作、批判性思维

分类号：G64;H05

在线出版日期：2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：186-186,197