以目标为导向构建高校双语教学模式体系

摘要：

针对目前高校非英语专业在实施专业课双语教学过程中忽视其与大学英语、专业英语课程的联系，使得三个教学阶段分离开来，各自独立的现象，本文分析了其弊端，提出在三个教学阶段内部建立紧密的联系，确立整体目标和阶段目标，建立以目标为导向、多级综合评价和反馈相结合的双语教学体系改革方案。

关键词：双语教学体系、多级综合评价、多级反馈、螺旋式上升

分类号：G47;F27

资助基金：河南省“十二五”规划重点项目[2012]-JKGHAB-0037*。

在线出版日期：2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43