设计性实验教学实践与思考--以“电表的扩程与校准”实验为例

摘要：

设计性实验的实施可提高大学生的自学能力和创新能力。同时，设计性实验的开设也是大学物理实验教学改革的重点之一。为了探究大学物理实验教学改革，本文以设计性实验“电表的扩程与校准”为例，对设计性实验的教学方法、学生成绩的考核方法及教学效果进行了分析和讨论。教学效果分析表明，90-100分、80-90分、70-80分、60-70分的学生人数分别占总人数的26%、55%、12%、7%。文中设计性实验的教学方法、考核方法和教学评价可为大学物理实验教学改革提供一个新的思路。

关键词：设计性实验、教学改革、教学方法、成绩考核方法、教学效果

分类号：O4-;G64

资助基金：曲靖师范学院综合性设计性实验项目syjx2011001。

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17