“五项举措”提高学生语文学习的主动性
"忽如一夜春风来,千树万树梨花开",新课改如一阵春风,给语文教学带来了新鲜的活力.今天,课堂教学的成败取决于学生是否能积极、主动地参与到学习过程中,因此,要提高课堂教学质量,就要真正确立学生的主体地位,运用多种教育教学手段,培养学生主动学习、自主学习.那么,在语文教学中如何发挥学生的主体作用呢?以下是我们的几点尝试.
1 发挥学生的特长,让学生展优秀于舞台
学生学习的积极性、主动性主要来自于教师的调动,教师只有激发起学生浓厚的学习兴趣,才能激起学生的情感,激活学生的思维,使学生全身心地投入到教学活动中,使之处于"要我学"变为"我要学"的最佳学习状态.每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同,他们在兴趣、爱好、气质、特长等方面各不相同、各有侧重.如何激起学生学习语文的兴趣呢?首先充分去了解每一个学生,尤其是语文教学中学习比较落后的同学.心理学知识告诉我们,在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,那就是被肯定,被重视.
学生学习语文、语文教学、课堂教学质量、学生的主体作用、学生的主体地位、学习兴趣、心理学知识、自主学习、主动学习、遗传素质、学习状态、学习过程、生活经历、社会环境、培养学生、教学手段、教学活动、教师、各有侧重、多种教育
G63;G62
2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
145
