计算机辅助学习模式对学生学业水平影响研究

摘要：

为了更好地实现教育公平,缩小城乡教育鸿沟,帮助农村贫困地区学生提高学业水平,本研究采用随机干预实验的方法,在陕南四个贫困县小学生中实施计算机辅助教学,评估该方式对贫困地区孩子学业水平的影响,探讨这种方式的可推广性和政策意义.

关键词：计算机辅助学习、学业水平、贫困

分类号：R91;R81

资助基金：此文为中国科学院地理科学与资源研究所资助的基金项目研究成果,由安康学院经济与管理系负责监测与评估调查部分工作,安康学院立项编号2011AYHX003

在线出版日期：2013-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23,15