综合英语课堂教师话语研究
综合英语课程是英语专业学生重要的一门基础课,综合英语课堂的教师话语则直接影响到学生的语言习得.本文通过课堂观察录音和转写、以及问卷调查等方式分析了综合英语课堂教师话语的以下三个方面:教师话语量、教师提问、以及反馈方式,以探寻教师话语使用的现状及其对学生语言学习的影响.
教师话语、提问方式、反馈方式
G42;H31
2013-03-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
174-175
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教师话语、提问方式、反馈方式
G42;H31
2013-03-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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