高职学生英语口语障碍分析与教学策略探究
在注重实践能力培养的高职教育中,英语口语能力已经成为衡量人才综合素质的一个重要标准.但是,受各种因素的影响,口语教学质量很难取得理想的效果.本文就高职英语口语教学中存在的具有普遍性的障碍因素加以分析,并提出相应的教学的策略,目的在于提高高职英语口语教育的效率与水平,同时也为提升学生的口语能力提供参考.
高职、英语口语、口语障碍、教学策略
H31;G42
2012-11-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
217-218
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高职、英语口语、口语障碍、教学策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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