高职教学与翻转课堂融合性探讨
为了提升高职课程的教学效果和教学质量,解决高职课程教学中存在的问题,提出以学习高效性为前提的高职课程与翻转课堂相融合的教学方式借此来探索课程教学改革.以高职学习环境对翻转课堂实施的支持性、高职教师在翻转课堂上的胜任能力、高职学生对翻转课堂的适应性和高职教学中翻转课堂的实施效果四个方向,探讨翻转课堂在高职教学的融合性.本着课堂的高效性,综合考虑传统课堂和翻转课堂在高职教育中的优势,确保高职教学与翻转课堂完整顺利的有机融合,研究结果表明:高职教学与翻转课堂融合的教学模式能够有效提升课程教学效果,极大提升课程的学习高效性,对学生的学习成绩有极大的促进作用,但学生面临的课下学习压力增加,直接导致学生对翻转课堂的满意度降低.
翻转课堂、高职教育、高效学习、教学改革
2017年重庆市教育委员会人文社会科学研究规划项目17SKG282;渝水职院校级教改项目2016073;2016074
2018-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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