浅谈农村初中科学学科走班制分层教学的实践

摘要：

初中科学教学过程中,我们发现随着学业的深入,知识难度的增加,学生学习科学的兴趣在逐渐减退.经问卷调查,进入九年级后学生学习科学绝大部分是为了中考的需要.也就是说,科学的学习是被动的学习.因此,我们学校----"平湖市行知中学",作为一所生源的50%以上是外来民工子女的农村初中.在这种背景下,我校进行了教学改革,贯彻因材施教理论,实施"分层教学".

关键词：农村初中、初中科学、走班制、分层教学

分类号：G42;G51

在线出版日期：2017-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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