农村中学数学课堂教学的有效性初探
随着城镇化地推进和建设,农村的学生数量越来越少,教育教学也面临着前所未有的尴尬局面,农村中学数学课堂教学效果尤其令人担忧.近几年中考对各个学校数学成绩分析发现:城镇中学与农村中学的平均分、优秀率、合格率、低分率差异显著.为什么会造成如此大的差异?究其原因,因农村学校地处偏远农村,信息闭塞,学生从小生活在农村,见识少,知识面窄,很难把书本知识和实践结合在一起,因此他们认为所学的数学知识对自己的生活没有什么用;其次,农村留守学生多,在家孩子学习无人照管;再次,农村中学学校教育条件比城镇学校差, 学生流动性大;最后,与城镇学校相比,我们的课堂教学效果仍有一定的差距.
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G63;G64
2017-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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