对高中历史研究性学习课的认识

摘要：

在新课标下，研究性学习作为一种全新的学习方法，在各科的教学中得到了广泛的应用。研究性学习，以我们学生为主体，充分发挥学生自我的积极性，积极探索，从而对知识点学习与掌握。同时，研究性学习方法，要求学生能够借助科学的的思维方法，去主动的获取课内课外的知识，并且在自身的学习和生活中应用所学的知识，从而解决日常生活中的各种问题。作为一名高中生，针对高中阶段历史知识点学习的特点，充分发挥研究性学习方法的开放性以及学生成为学习主体的特性，搜集历史课程学习资料，对历史知识点进行总结分析，提高高中历史学习的学习效率，提高学生对于高中历史的学习成绩。

关键词：高中、历史、研究性学习、认识

分类号：G633.51;G434;TP391

在线出版日期：2017-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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