以生为本,共创和谐

摘要：

我是一名农村小学的班主任,班上有一半是留守儿童.在陪伴孩子们学习、成长的过程中,我始终以学生为中心.在班级管理中,年幼的孩子们是无知的、可爱的.在他们的成长过程中,难免会犯一些小错误,作为班主任,不可推卸的责任是纠正孩子的错误,面对老师的批评,有的孩子能够欣然接受,而有的孩子却顽固不化,如果此时老师一时冲动,就容易激化双方的矛盾.作为教师,此时此刻,需要极大的耐心去面对孩子的慢慢成长,否则,在不知不觉中,将触犯到法律.而对于孩子来说,如果教师有体罚或者变相体罚行为,将会给孩子们的心灵蒙上阴影,而师生之间的关系也将产生沟壑.这是每一位教育工作者不愿看到的.

机标关键词：以生为本

分类号：G641;G72;G421

在线出版日期：2017-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：242