数学课堂中调动学生主体性的实践与思考

摘要：

在教育过程中,学生是教育的对象,处于客体地位;而在学习过程中,学生始终都是学习的主人,处于主体地位.教师只有认识到学生是学习的主体,才能千方百计地去调动学生学习的积极性和主动性,并以学生主体作用发挥的程度来衡量自身主导作用发挥的水平.只有当学生的积极性、主动性和教师的主导作用相结合的时候,才能使教育活动卓有成效地进行.

关键词：数学课堂、教师、学生、主体性

分类号：G633.6;G434;G712

在线出版日期：2017-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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