10.3969/j.issn.2095-0446.2016.16.214
刍议小学语文情境化课堂的识字教学方法
为顺应教育改革的需求,情境化教学必将成为小学语文课堂教学方式的发展趋势[1].不同于传统的教学模式,在新型的教学形式下,在课堂上,教师帮助学生创造各种情境,调动学生的学习积极性,创造积极活跃的学习氛围,从而提高学生的学习效率.
小学语文、情境化教学、方法研究
G623.22;G434;G712
2016-10-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.2095-0446.2016.16.214
小学语文、情境化教学、方法研究
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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