10.3969/j.issn.2095-0446.2016.16.194
学前教育专业本科学生职业认同感的影响因素与提升对策
学前教育专业本科学生的职业认同感影响着他们成为幼儿教育工作者后的职业作为.填报志愿时对专业的认识、入学后的角色定位以及幼儿教师劳动的特点与职业的社会地位是影响学前教育专业本科学生的职业认同感的主要因素.提出加强专业招生宣传、营造良好的学习氛围、提高自身专业素质与幼儿教师社会地位等提升学前教育专业本科学生职业认同感的对策.
学前教育专业、本科生、职业认同感
G615;G451.6;F272.92
2016-10-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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